Apreciados(as) padres y madres de familia de los colegios públicos.
El próximo 30 de mayo los maestros colombianos realizaremos un Paro Nacional de 24 horas, dada la trascendencia de esta actividad nos parece responsable, justo y conveniente informarles a Ustedes y a la sociedad los motivos y causas de esta protesta.
La educación pública colombiana atraviesa una profunda crisis originada en el recorte de recursos impuesta por dos reformas constitucionales: los Actos Legislativos 01 de 2001 y 04 de 2007, que le han quitado al sistema educativo público en diez años una suma cercana a los 35 billones de pesos y se proyecta al 2016 arrebatarle otro tanto. Esos recortes presupuestales son la causa de problemas muy sentidos por estudiantes, padres de familia y docentes, tales como:
• Hacinamiento de estudiantes en las aulas con grupos que oscilan entre 35 y 50 alumnos, lo que impide una educación de calidad y atenta contra la salud de los estudiantes y educadores.
• Reducción de las plantas de personal docente directivo, docente y administrativo como consecuencia de la fusión de establecimientos educativos y cursos, pues de 45.000 colegios públicos en 2001 se ha pasado a 14.000 en 2011.
• Aumento de la jornada escolar, que origina graves problemas de seguridad para los niños y jóvenes -por cuanto el Estado no les garantiza transporte- que deben salir de sus casas a la madrugada para iniciar a las 6:00 a.m. su jornada matinal; los que asisten a jornadas vespertinas terminan a las 7:00 p.m. y los de jornadas nocturnas cerca a la media noche.
• Disminución del número de docentes por grupo de alumnos en secundaria, a raíz del aumento de la asignación académica pues de 22 períodos de clase semanales se pretende imponer 24 periodos; de tal suerte que por cada 11 docentes afectados por esta medida “sobrará” uno, lo que a nivel nacional significará la desaparición de cerca de 18.000 cargos docentes; esto le permitirá al gobierno recortar la nómina, aumentar la cobertura sin nombrar nuevos educadores ni remplazar a los que se retiran; de tal manera que las necesidades del servicio serán resueltas mediante reubicaciones y/o traslados arbitrarios.
• Desobligación de la Nación en el pago de los servicios públicos, el mantenimiento de los colegios y la planta de personal de servicios administrativos y generales descargando esta obligación sobre los presupuestos de departamentos y municipios certificados quienes en la mayoría de los casos, por falta de recursos, han terminado trasladando dichas responsabilidades a las comunidades educativas, de tal forma que los padres de familia se turnan en la celaduría para frenar el robo de los elementos didácticos, maquinarias (colegios técnicos) y en general bienes de la institución educativa, mientras los estudiantes se encargan de lavar los baños y hacer el aseo general de los colegios.
• Imposición de estándares y competencias como contenidos de la educación; la escuela hoy no es una institución educativa fundada en el derecho a la educación para el desarrollo integral de las capacidades humanas, sino que se ha convertido en un instrumento cuyo único propósito (fallido) es la obtención de resultados en las pruebas de evaluación.
• El gobierno ha logrado arrebatarle 1.400.000 niños a las instituciones públicas de educación para entregárselos a los intermediarios administradores de los colegios en concesión, y dueños de colegios privados mediante los convenios de ampliación de cobertura, en un descarado y antiético manejo de los recursos públicos para el enriquecimiento de particulares.
• La Ley 1450 de 2011 denominado Plan Nacional de Desarrollo decretó la desaparición de la educación preescolar pública para los niños de 3 y 4 años obligando a los padres de familia a matricular sus hijos en instituciones educativas de carácter privado y lo que es más grave cercenar este derecho a los hijos de la inmensa mayoría de los padres de familia que no cuentan con los recursos económicos para pagar matrículas privadas.
• A todo lo anterior, se suma el incumplimiento del gobierno para atender y dotar los establecimientos educativos que sufrieron los estragos de la primera y segunda ola invernal.
De otra parte también existen motivos de carácter gremial que impulsa al magisterio a adelantar este Paro Nacional tales como:
• Deterioro de las condiciones laborales, salariales y de salubridad para el ejercicio de la labor docente derivadas de la imposición del Decreto 1278 mal llamado “Estatuto Docente” que se le aplica a los nuevos educadores, quienes no tienen derecho a un régimen razonable de ascensos, poseen salarios deprimidos, se les arrebató derechos prestacionales y se les dejó sin estabilidad laboral.
• A los docentes en general se les desconocen derechos como los permisos remunerados con justa causa (en innumerables casos los docentes deben pagar de su bolsillo el reemplazo para que les concedan el permiso), la permanencia de 6 horas en las instituciones educativas, el reconocimiento y pago de las primas territoriales, el derecho a tener un régimen de salud con calidad, el pago oportuno de sus prestaciones sociales, y además se desconoce por parte del gobierno acuerdos pactados con FECODE en junio de 2011 sobre asuntos que son del interés y beneficio de los maestros.
Por todo lo anterior y muchos otros problemas causados por la política estatal de abandono y quiebre de la educación pública, los maestros, haciendo uso del legítimo derecho a la protesta y a la reclamación de nuestros derechos y los de todos los colombianos que acuden a la educación pública, haremos un PARO NACIONAL EDUCATIVO DE 24 HORAS el próximo miércoles 30 de mayo. Esperamos el apoyo y comprensión de todos Ustedes y de la sociedad en su conjunto para ver si algún día más pronto que tarde podamos tener el derecho fundamental a una educación pública de calidad, gratuita, sin intermediarios y financiada adecuadamente desde el Preescolar hasta la Universidad.
Cordialmente,
COMITÉ EJECUTIVO
SENÉN NIÑO AVENDAÑO LUIS EDUARDO VARELA REBELLÓN
Presidente Secretario General
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